Σχετικά με μας
Δήμητρα Κλωνή
Η Κλωνή Δήμητρα είναι ειδική ψυχοπαιδαγωγός με προπτυχιακές σπουδές στις Οικονομικές Επιστήμες του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής (Κλάδος ΠΕ80), καθώς και κάτοχος μεταπτυχιακού τίτλου στις Επιστήμες Αγωγής (Education Sciences) από την Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής και Τεχνολογικής Εκπαίδευσης (ΑΣΠΑΙΤΕ), με παιδαγωγική και εκπαιδευτική επάρκεια σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης.
Από το 2018 είναι πιστοποιημένη στην εκπαιδευτική επάρκεια εκπαιδευτών ενηλίκων από τον ΕΟΠΠΕΠ. Έχει εξειδικευτεί στη συμβουλευτική και τον επαγγελματικό προσανατολισμό από την ΑΣΠΑΙΤΕ και στην εκπαιδευτική ρομποτική STEAM από το Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας.
Έχει παρακολουθήσει ετήσιο πρόγραμμα κατάρτισης στην αυτοεκτίμηση από την Ελληνική Εταιρεία Αυτοεκτίμησης, υπό την επιστημονική ευθύνη και εποπτεία της Βίκυς Σίμου. Επιπλέον, έχει συμμετάσχει σε ετήσιο σεμινάριο θεραπευτικής ιππασίας HI.K.E.R., ενισχύοντας τις γνώσεις της πάνω σε εναλλακτικές θεραπευτικές και εκπαιδευτικές παρεμβάσεις, με στόχο τη σωματική και συναισθηματική ενδυνάμωση παιδιών και ενηλίκων.
Έχει εκπαιδευτεί στη Μέθοδο Σεντερή, η οποία επικεντρώνεται στην ενεργοποίηση και εξισορρόπηση των δύο εγκεφαλικών ημισφαιρίων, ενισχύοντας τη λειτουργία του νου, τη συγκέντρωση και τη γενικότερη νοητική ισορροπία.
Μέρος των σπουδών της πραγματοποιήθηκε στο Hogeschool in Holland Amsterdam και στο Centro Superior Mediterraneo Valencia Spain, όπου της δόθηκε η ευκαιρία να αναπτύξει και να εφαρμόσει τις αρχές της βιωματικής μάθησης σε κάθε μορφή εκπαιδευτικής διαδικασίας στην οποία συμμετέχει.
Μιλά αγγλικά, γαλλικά και ισπανικά. Διαθέτει πολυετή εμπειρία στον χώρο της εκπαίδευσης και διδάσκει εκπαιδευτική ρομποτική σε διάφορες δομές, τόσο στον ιδιωτικό όσο και στον δημόσιο τομέα.
Μεϊμάρη Μάγδα
Η Μεϊμάρη Μάγδα είναι ψυχολόγος (BSc Hons in Applied Psychology, Πανεπιστήμιο Derby, Αγγλία), κάτοχος άδειας ασκήσεως επαγγέλματος, με μεταπτυχιακές σπουδές στη Συστημική Ψυχοθεραπεία (MSc) (Πανεπιστήμιο του Central Lancashire) και τη Συμβουλευτική (European International University, Γαλλία).
Έχει παρακολουθήσει προγράμματα εξειδίκευσης στην Ψυχοπαθολογία και την Ειδική Αγωγή παιδιών και εφήβων (Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών). Έχει εργαστεί για 2 έτη σε δομή με αΜεα, αναλαμβάνοντας καθήκοντα ψυχολόγου, παρέχοντας ατομικές συνεδρίες, και έχοντας άμεση επικοινωνία με το οικογενειακό περιβάλλον των ατόμων, συμβουλευτικά και υποστηρικτικά.
Μέσω των ακαδημαϊκών κατακτήσεων και τις πρακτικές εμπειρίες, απέκτησε ιδιαίτερη εμπειρία σε διαφόρους τομείς που αφορούν την συστημική προσέγγιση, την υποστήριξη οικογενειακού πλαισίου και την συμβουλευτική γονέων, παιδιών και εφήβων.
Εργάζεται ιδιωτικά ως ψυχολόγος, παρέχοντας σε ενήλικες ατομική θεραπεία και ζεύγους, συμβουλευτική γονέων και εφήβων.
Xριστίνα Λέτσιου
Η ιδρύτρια του Franchise της "Έξυπνης Ανάπτυξης", κυρία Χριστίνα Λέτσιου, είναι ειδική παιδαγωγός (επιπέδου master) για παιδιά προσχολικής και σχολικής ηλικίας καθώς και αναγνωρισμένη Εκπαιδευτής Ενηλίκων, εγγεγραμμένη στο Μητρώο Επιμελητηρίου Κοζάνης. Ταυτοχρόνως, μετρά πολλά έτη εμπειρίας στο χώρο της εκπαίδευσης.
Η μελέτη της με τίτλο «Η δραματική τέχνη ως μέσο διαπολιτισμικής εκπαίδευσης: μια εμπειρική έρευνα σε νηπιαγωγείο» κατατάχθηκε από το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας στην «Γκρίζα Βιβλιογραφία», η οποία εντάσσεται από την UNESCO στην κατηγορία των συγγραμμάτων τα οποία περιέχουν πληροφορίες σημαντικές για τους ερευνητές, γιατί συχνά έχουν πρωτότυπο χαρακτήρα, ενώ γίνεται σημαντική προσπάθεια παγκοσμίως για να αυξηθεί η προσβασιμότητα σε αυτά. Επιπροσθέτως, μεταξύ άλλων, έχει συμμετάσχει στο πρόγραμμα "Womentors" του Ιδρύματος Λαμπράκη, υπό την αιγίδα της Π.τ.Δ., κυρίας Κατερίνας Σακελλαροπούλου.
Η εξειδίκευσή της σε σταθμισμένα εργαλεία που αφορούν στην ειδική αγωγή είναι πρωτοπόρα και πολυεπίπεδη. Ενδεικτικά αναφέρεται η πιστοποίησή της από το Διεπιστημονικό Κέντρο Ηπείρου ως χορηγήτρια του MathPro-S Test. Τέλος, όσον αφορά στις ικανότητές της στην επιχειρηματικότητα, ενδεικτικά αναφέρεται η συμμετοχή της στο Συνέδριο με τίτλο "Θεραπεύω και Επιχειρώ".
Όραμά της η δημιουργία ενός δικτύου λειτουργικού και αποδοτικού για τις ανάγκες των μαθητών, με σκοπό την όσο το δυνατόν ουσιαστικότερη εκπαίδευση, η οποία εξελίσσεται αέναα όπως και η κοινωνία που μας περιβάλλει. Προς αυτή την κατεύθυνση εργάζεται αδιάκοπα μαζί με μια ομάδα έμπειρων εκπαιδευτικών και θεραπευτών. Μέσω του εκπαιδευτικού υλικού και των προγραμμάτων πρόληψης και ανάπτυξης δεξιοτήτων, τα οποία και επιμελείται, επιτυγχάνει τους στόχους της οι οποίοι βασίζονται στο τρίπτυχο γνώσεις, δεξιότητες, στάσεις.